[DIRIGIDO A]

La formación está dirigida a Diplomados/Graduados o estudiantes de último curso del Grado de Logopedia y a todos aquellos profesionales sanitarios que estén en posesión de un título universitario oficial relacionado con los fines, objetivos y competencias de la formación.

[QUÉ APRENDERÁS]

En esta formación impartiremos todo lo relacionado con la ATM, masticación, hábitos, oclusión y reflejos primitivos, que sin lugar a duda son, en muchas ocasiones, barreras en el aprendizaje del niño.

La articulación temporo-mandibular, cervical, craneal así como las alteraciones posturales y la desincronización de los diafragmas son el eje de muchas de las alteraciones funcionales y mecánicas de la zona superior, entre ellas las que competen al logopeda, por lo que es imprescindible que te familiarices con estas disfunciones y seas capaz de evaluarlas y tratarlas.

Realizaremos diagnósticos y tratamientos desde puntos de vista distintos para que seas capaz de interrelacionarlos y adaptarlos a tu vida profesional: reflejos primitivos, optometría y osteopatía, son algunas de las áreas que abordaremos.

La Terapia Miofuncional vista desde la perspectiva del Logopeda y adaptada en este postgrado por otras especialidades, va a darte una forma distinta de llevar a cabo tu labor..

[CÓMO LO APRENDERÁS]

En seminarios presenciales (teórico-prácticos) intensivos de fin de semana.

Además de las clases presenciales el alumno contará con Campus Virtual donde encontrará: material didáctico en formato digital, presentaciones y material de las clases presenciales, contenidos adicionales elegidos minuciosamente por el profesorado (vídeos, artículos, enlaces y cualquier otro material disponible en la red y propio que complemente la formación).

[ACREDITACIÓN QUE SE OBTIENE]

El Especialista en Logopedia Funcional Integrativa es una formación presencial de postgrado, enfocada a la especialización profesional. Dispone de 30 créditos europeos (ECTS).

Los alumnos que completan su formación y superan las evaluaciones de aprovechamiento, reciben el Certificado de Estudios que refleja la calificación final obtenida, las materias cursadas, las fechas de inicio y término, el número de créditos y el Título de Especialista en Logopedia Funcional Integrativa, firmado por las autoridades académicas competentes del RCU, en los que en cumplimiento de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades y de su correspondiente normativa de desarrollo,  se hace constar que su carácter de título propio del Real Centro Universitario  El Escorial – Mª Cristina, sin carácter del título oficial..

[MÁS INFORMACIÓN SOBRE POSTUROLOGÍA CLÍNICA]

Los gurús de la logopedia están llamando la atención sobre la necesidad de evolucionarla, sobre todo en lo que a etiopatogenia se refiere; pero para que esta evolución pueda producirse se requiere de los profesionales, adecuadamente formados, que la impulsen.

PHILIPPUS, institución universitaria líder y referente internacional en la visión integrativa de la salud, vuelve, una vez más, a ser pionera y marcar tendencia, al estar trabajando con estos gurús para formar a los profesionales que den respuesta a las nuevas expectativas.

La nueva visión integrativa que está impulsando la Organización Mundial de la Salud (OMS), máxima autoridad internacional en la materia, se refiere no sólo a la utilización combinada de terapias diversas, sino a la concepción holística del paciente.

La finalidad de estudiar, de formarse, es ser capaz de hacer cosas nuevas y diferentes que antes no podías hacer. Por ello, cuando completes estos estudios de Especialista en Logopedia Funcional Integrativa, tendrás una visión anatomofisiológica y una capacidad de diagnóstico y tratamiento logopédico mucho más amplia.

La articulación temporo-mandibular, cervical, craneal así como las alteraciones posturales y la desincronización de los diafragmas son el eje de muchas de las alteraciones funcionales y mecánicas de la zona superior, entre ellas las que competen al logopeda, por lo que es imprescindible que te familiarices con estas disfunciones y seas capaz de evaluarlas y tratarlas.

En esta formación impartiremos todo lo relacionado con la ATM, masticación, hábitos, oclusión y reflejos primitivos, que sin lugar a duda son, en muchas ocasiones, barreras en el aprendizaje del niño.

Realizaremos diagnósticos y tratamientos desde puntos de vista distintos para que seas capaz de interrelacionarlos y adaptarlos a tu vida profesional: reflejos primitivos, optometría y osteopatía, son algunas de las áreas que abordaremos.

La Terapia Miofuncional vista desde la perspectiva del Logopeda y adaptada en este postgrado por otras especialidades, va a darte una forma distinta de llevar a cabo tu labor.

La rehabilitación de la voz nos la traen los mejores profesionales nacionales e internacionales con las técnicas más innovadoras que han sido investigadas en los últimos años y adaptadas por los mejores hospitales del mundo.

Esta formación de Especialista en Logopedia Funcional Integrativa, está en vías de ser adoptada en los principales países, al proporcionarles los profesionales -no sólo logopedas- que necesitan durante las próximas décadas.

[ESTRUCTURA DEL PROGRAMA]

ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DE LA REGIÓN CRÁNEO-FACIAL-CERVICAL. 3 ECTS.

  1. FUNCIONES DEL SISTEMA ESTOMATOGNÁTICO Y SU EXPLORACIÓN MIOFUNCIONAL
  2. FISIOLOGÍA Y PERMEABILIDAD NASAL
  3. MOTRICIDAD OROFACIAL EN EDAD ESCOLAR
  4. ANATOMÍA PALPATORIA Y REHABILITACIÓN FUNCIONAL

OSTEOPATÍA EN LOGOPEDIA FUNCIONAL INTEGRATIVA. 6 ECTS.

  1. BIOMECÁNICA APLICADA, FUNCIÓN Y PATOLOGÍA ASOCIADA
  2. BIOMECÁNICA, DIAGNÓSTICO FUNCIONAL Y TRASTORNOS DE LA ATM
  3. MORFOLOGÍA Y POSTUROLOGÍA
  4. POSTUROLOGÍA
  5. INTRODUCCIÓN Y NOCIONES DE BASE EN OSTEOPATÍA CRANEAL.
  6. ESTUDIO DE LAS CADENAS NEUROMENINGEAS. CRANEOMETRÍA.
  7. EVALUACIÓN Y TERAPIA RESPIRATORIA EN OSTEOPATÍA.

PATOLOGÍAS Y TÉCNICAS DE TRATAMIENTOS. 12 ECTS.

  1. APRENDIZAJE Y REFLEJOS PRIMITIVOS. CONCEPTOS, RELACIONES Y TÉCNICAS DE INHIBICIÓN
  2. TERAPIA MIOFUNCIONAL EN ATENCIÓN TEMPRANA
  3. ALTERACIONES CRANEOFACIALES Y DENTARIAS
  4. PALPACIÓN, VERIFICACIÓN DE LA MUSCULATURA CERVICAL, SUS TRASTORNOS Y SU ETIOPATOGENIA DESDE EL AMBITO DE LA LOGOPEDIA.
  5. DISFAGIA
  6. ORTODONCIA Y LOGOPEDIA
  7. OPTOMETRÍA COMPORTAMENTAL
  8. SAAC (SISTEMAS AUMENTATIVOS Y ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN)
  9. ANOMIA
  10. NEUROLOGOPEDIA EN ENFERMEDADES NEURODEGENERATIVA
  11. TERAPIAS NATURALES DE APOYO

PATOLOGÍAS DE LA VOZ. 3 ECTS.

  1. RHB DE LA VOZ
  2. TRASTORNOS DE LA VOZ
  3. MUTISMO SELECTIVO
  4. MUTISMO SELECTIVO II

TRABAJO FINAL. 6 ECTS.

[DURACIÓN]

La formación consta de 30 Créditos (ECTS) estructurados en un curso académico de 17 seminarios presenciales intensivos de fin de semana.  Inicio en septiembre 2017.

[HORARIOS]

Grupo de fin de semana:

Sábados: 10:00 a 14:00 y de 15:30 a 19:30 horas y domingos: 10:00 a 14:00 horas.

[FECHAS]

Clases presenciales:

16 y 17 septiembre 2017; 7 y 8 octubre 2017; 4 y 5 noviembre 2017; 2 y 3 diciembre 2017; 13 y 14 enero 2018; 10 y 11 febrero 2018; 10 y 11 marzo 2018; 21 y 22 abril 2018; 26 y 27 mayo 2018; 23 y 24 de junio 2018; 7 y 8 julio 2018; 8 y 9 septiembre 2018; 6 y 7 de octubre 2018; 3 y 4 noviembre 2018. Resto de fechas se comunicarán próximamente.

[PROFESORADO]

Ismael Fuentes Cortés

Diplomado en Logopedia, Posgrado en Neuropsicología, Posgrado en Alimentación y Salud, Especialidad en Disfagia y Disartria, Licenciado en Psicología, Licenciado en Osteopatía y Doctorado en Homeopatía, Licenciado en Fisiatría. Presidente de la Asociación de Logopedas de España, Vicerrector Ordenación Académica de la US. Ponente en diversos congresos sobre medicina y miembro del comité científico de los dos últimos congresos de la A.L.E.

Jesús de Miguel

Jefe de Dpto. Osteopatía y Osteopatía Pediátrica de PHILIPPUS – THUBAN. Licenciado en Medicina Alternativa y Acupuntura (The Open International University for Complementary Medicines). Licenciado en Medicina Holística por la Universidad del Sur (México). Diplomado en Homeopatía (Instituto Homeopático de México). Bachelor Of Medicine en MBBS. Titulado Superior en Terapias Naturales, en las Especialidades de Naturopatía y Osteopatía (RCU). Más de 25 años de ejercicio profesional. Osteópata en el Hospital Quirón San José, en el área de Traumatología en pediatría y adultos. Director de la Unidad de Osteopatía y Osteopatía Pediátrica de la Clínica Universitaria Philippus.

Chelo Morón Esteban

Técnico Superior de Integración Social. Instituto nº 27 Misericordia. Valencia. 2002-2005. Diplomada en Logopedia. Facultad de Psicología. Valencia. 2005-2008. Máster en Desarrollo Infantil y Atención Temprana. Adeit. Valencia 2010-2011. Posgrado en Detección, diagnostico e intervención temprana en niños con trastorno del espectro autista. Adeit. Valencia 2012. Especialista en Indicaciones de tratamiento logopédico en las malocuciones y degluciones atípicas.

Miriam Gómez García

Diplomada en fisioterapia (2000-2003) y diplomada en logopedia (2004-2006) obteniendo calificación de premio de honor. Formada tanto en Fisioterapia geriátrica como en atención temprana. Desde hace 7 años logopeda de los centros Ortofón, donde realiza la rehabilitación integral logopedica de diversas patologías del lenguaje, habla y voz. De la misma forma, forma parte de la unidad de neurorehabilitación del mismo centro donde realiza las funciones de fisioterapia y logopedia. Actualmente vicepresidenta de la Asociación de Logopedas de España.

Loles Miquel Abril

TASOC (Técnico especialista en actividades socioculturales). Diplomada en Educación Social

Experto universitario en Coaching, PNL e Inteligencia Emocional por la Escuela Darte de Madrid. Diplomado (curso posgrado) en Neurociencias aplicadas a la Educación Certificada por la Universidad Nacional San Agustín. Auspiciado por el Centro de Formación para las Neurociencias CEFEIN de Cusco (Perú). Formación en Brain Gym (Paul Dennison. Brain Gym España) y TMR (Terapia de Movimiento Rítmico) de Harald Blomberg.

Instructora de Mind MOves (Capacitada directamente por Melodie de Jager). Formada en técnicas de sincronización hemisférica para el tratamiento de problemas emocionales: SHEC (adultos y niños) por Maruxa Hernando y coaching Wingwave por el Instituto Sigmund-Besser de Hamburgo.

Clara Gutiérrez Barroso

Directora y Logopeda en el Centro de Logopedia-Adquisición-Rehabilitación y Aprendizaje (C.L.A.R.A.) de Madrid. Diplomada en Logopedia por la Universidad de Málaga. Especializada en “Terapia Miofuncional. Disfunciones Orofaciales” por el Instituto de Lenguaje y Desarrollo de Madrid. Especializada en “Intervención en Deficiencia Auditiva: Audiología y Asesoramiento Familiar” Certificada en Sistema de Comunicación por Intercambio de Imágenes (PECS) por Pyramid Educational Consultants. Nivel Avanzado. Especializada en: “Neuropsicología”, Especializada en “Evaluación, diagnóstico e Intervención en Trastornos por Déficit de Atención e Hiperactividad” por la Universidad Autónoma de Barcelona. Especializada en “Rehabilitación de la Voz” por el Instituto Superior de Estudios Psicológicos. Docente en Escuela Superior de Medicina del Trabajo. Docente en Instituto Superior de Estudios Psicológicos (ISEP) impartiendo el Seminario: “Exploración y Terapia Miofuncional en Patologías de la Voz y Resonancia”. Tutora de Prácticas Clínicas en diversas universidades.

Marco A. Guzmán N.

Fonoaudiólogo, clínico e investigador en el área de la voz. Especialista en Vocología, University of Iowa y National Center for Voice and Speech, EE.UU. Doctorando en Voice Science and Vocology, University of Tampere. Actualmente Académico Unidad de voz Departamento de Fonoaudiología de la Universidad de Chile, Fonoaudiólogo del Centro de Voz de la Clínica las Condes. Santiago, Chile.

Mª Begoña Barceló Sarria.

Diplomada en Logopedia por la Universidad Pontificia de Salamanca. Experta en Terapia Miofuncional por la Universidad Pontificia de Salamanca. Profesora Asociada del Grado de Logopedia. Universidad de Málaga. Profesora del Curso Experto en Terapia Orofacial Miofuncional. Universidad Pontificia de Salamanca. Profesora del Máster en Prevención y Promoción del Desarrollo Infantil y Atención Temprana. Universidad de Murcia. Profesora del Máster de Atención Temprana. Universidad Pablo Olavide de Sevilla. Profesora del Máster de Atención Temprana. Universidad de Jaén. Directora del curso Terapia Miofuncional Fuensocial.

Dª. Mª. Teresa Estelles Puchol.

Logopeda y diplomada Universitaria en Enfermería (DUE).A.L.E. socia nº 02. Ha sido decana del Colegio oficial de Logopedas de la Comunidad Valenciana. Ha presidido la Asociación de Logopedas de España, habiendo sido también vicepresidenta de la Asociación de Logopedia, Foniatría y Audiología (A.E.L.F.A.). Actualmente dirige los centros de Logopedia, Psicología Clínica y Psicopedagogía Ortofón de Valencia y Castellón. Ha participado como ponente en numerosos eventos profesionales, tanto nacionales como internacionales. Autora de diferentes artículos científicos y del libro especializado “Talleres de Logopedia”, sobre la prevención, diagnóstico y tratamiento de los trastornos de la comunicación en las personas mayores.Miembro del BIAP (Oficina Internacional de Audiofonología).

Dra. Marta Faubel

Destacada médica en otorrinolaringología, con gran experiencia en patología cervicofacial. Cuenta con colegiatura nº 2309 y es miembro de la Real Academia de Medicina de la Comunidad Valenciana. Es vicepresidenta del Colegio Oficial de Médicos de Castellón y jefa del servicio de Otorrinolaringología del Hospital La Plana.

Tras licenciarse en Medicina, Faubel se doctoró Cum laude con la tesis Patología laboral femenina en la provincia de Castellón. Conferenciante habitual en foros médicos, ha publicado alrededor de 60 artículos de investigación en publicaciones especializadas del país y más de una decena en el extranjero.

Fernando Ares Bella

Diplomado en Podología (Universidad Complutense de Madrid). Experto Universitario en Medicina Biorreguladora y en Acupuntura Bioenergética y Moxibustión. Profesor de Cirugía en la USP-CEU del Dpto de Podología. Presidente Fundador de AEPI (Asociación Europea de Podología Integrativa.) Profesor de Osteopatía en Philippus – Thuban.  Jefe del Departamento de Podología Integrativa de Philippus – Thuban. Director de la Unidad de Biomecánica y Postura de la Clínica Universitaria Philippus.

José Luis Loma.

Diplomado en Óptica y Optometría. Especialización en Optometría Comportamental y terapia visual cognitiva. Experto en visión infantil. Profesor de Osteopatía en Philippus – Thuban.

Luis Miguel Pérez Rodríguez. 

Doctorado en Odontología. Especialista en Ciencias Odontológicas, Ortodoncia Avanzada, Implantología, Ortodoncia Lingual e Invisible. Miembro Activo de la Sociedad Española de Ortodoncia (SEDO). Miembro de la World Federation of Orthodontists (WFO). Miembro de la American Association of Orthodontists (AAO).

Paula Yáñez.

Diplomada en Fisioterapia (Universidad Complutense de Madrid). Titulada Superior en Osteopatía por RCU. Especialista en Osteopatía Pediátrica. Formación en Masaje Infantil con la Asociación Española de Masaje Infantil. Diversos cursos de formación en Cadenas Musculares, Vendaje Neuromuscular, Lesiones Tendinosas, Punción Seca, etc. Diez años de experiencia laboral, desarrollando los últimos seis en el Hospital Quirón San José en el área de Traumatología en pediatría y adultos. Profesora de osteopatía en Philippus – Thuban.

Pedro José Cabrera

Diplomado en Logopedia por la Facultad de Psicología, U.C.M. Madrid 2001. Experto en Logoterapia Clínica por la Facultad de Medicina – U.C.M. Madrid. Experto en Terapia Orofacial y Miofuncional por la Facultad de Psicología, Universidad Pontificia de Salamanca. Postgrado de Rehabilitación Cognitiva. Instituto Superior de Estudios Psicológicos (ISEP) Madrid. Curso de “Atención Temprana. Un enfoque multidisciplinar”. Más Formación. Curso acreditado por la CFO de Profesiones Sanitarias de Castilla la Mancha. Logopeda Experto en Terapia Orofacial y Miofuncional. Co-autor de la “Guía de Internvención Logopédica en Terapia Miofuncional”. Editorial: Síntesis.

Oscar Aliste

Diplomado en Logopedia por la Universidad P. de Salmanca. Graduado Universitario por la Unviersidad de Salamaca. Curso de Aprendizaje de Lengua de Signos Niviel I por la Confederación Nacional de Sordos Españoles en Salamanca.

Experto Universitario en Neuropsicología y Demencias por la U.O.C. (Universidad Operta de Catalunya.

Master en Gerontología y Atención a la Tercera Edad por la facultad de Psicología de la UNED. Madrid.

Carmen Salgado

Licenciada en Farmacia por la Universidad Complutense de Madrid. Titulada Superior en Terapias Naturales, Especialidad Naturopatía por RCU. Homeópata. Especialista en Sales de Shüssler. Profesora de Ciencias de la Salud, Farmacología y Naturopatía en Philppus – Thuban.

Sara Santiago de Buey

Tutora de Prácticas del Grado en Logopedia; U.C.M. Integrante de la Junta de Gobierno del Colegio Profesional de Logopedas de la Comunidad de Madrid. Diplomada en Logoterapia U.C.M. Experta en Logoterapia Infantil por la U.C.M. Especialista en Patología de la Voz por la Universidad de Alcalá de Henares. Actualmente Logopeda del HUPH Majadahonda. Especialista en el diagnóstico y tratamiento de patologías clínicas de la voz, del habla, del lenguaje y de la deglución; agudas, crónicas y degenerativas; en niños y en adultos; tanto hospitalizados como en régimen ambulatorio en Centro de Salud Collado Villalba y Hospital Universitario Puerta de Hierro Majadahonda. Tutora de Prácticas en la U.C.M, estudios de Diplomatura y de Grado en Logopedia.

Mercedes González Sánchez

Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación. Sección PEDAGOGÍA. Universidad de Sevilla. Título de ESPECIALISTA POSTGRADO EN LOGOPEDIA. Universidad Politécnica de Madrid. Doctora por la Universidad de Málaga, el día 9 de junio de 2009. Título tesis “Rehabilitación neurocognitiva de la anomia en pacientes con afasia: efectividad de un programa asistido por ordenador.Premio extraordinario de Tesis Doctoral.

Especialista en Logopedia Funcional Integrativa


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